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Pin Innel高中课程计划

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教学目的:1。学习4个首字母,读取声音,记住形状并正确书写。
2,学习音节和音节拼写dtnl和简单的元音。
3,首先学会阅读音节,理解单词,阅读,可以情感地阅读儿童的歌曲。
4.知道5个字符“大,米,地球,地球,马”并在特定背景下使用它们。
教育方法:dtnl和dtnl的第一个音节和结尾发音。
教学难点:nl的发音和nl和final的拼写。
上课准备:牙签,幻灯片,辅音卡,雨伞,录音班课时:3小时上课,第一节课的目的:学习一两首曲,可以读出声音,记住形状。
2.学习dt中的品脱和简单的元音。
3,你可以看到图片说完整的句子。
教育过程:(1)审查和审查。
卡片识别首字母:bpmf,我们称这些字母为什么?
首字母(辅音)通常在音节前面。
2,读取元音卡,我们称这些字母为什么?
(简单的元音)然后在押韵中,由老师解释:音调是标记的元音。
3,bápábàmāmùbùmǒ请检查调整部分等。
4,阅读单词:父亲,母亲,我,父亲,母亲(两个人)介绍新课。
在本课中,您将需要学习两个缩写和拼音。
查看哪一个或多个孩子是最严肃,最聪明,最好,最准确的。
(3)初始指令d。
1.观察投影并继续朝d方向前进。地图上绘制了什么?
你听到了什么?
讨论:鼓坚持鼓。
老师大声说:鼓声“声音”的第一个声音是d,纸板书:d。
2,教学d的发音,记住形式。
(1)听:老师指示发音,舌尖撞击上颚,关闭空气流,然后舌尖突然出来,气流立即流出。
(2)看:嘴形和发音是教师阅读的一部分。
(3)阅读:阅读,阅读和声音。
(4)记住:马蹄声听起来像6dd后面的ddd,日元dd3的左下半部分,教导d。
(1)如何写粉丝:二楼有两个笔画半圈。
(2)空书:写3任务。
由d和单元音教学组成的音节。
(1)板d,初始为→d。
50个音节是“”,元音是“”。
声音继续不间断,“直接呼叫→d”。
纸板书:dì。
(2)打开火车,阅读di的四个声音并阅读该组的单词。
(4)在课堂上做体操。
(5)教学缩写t。
1.展示伞和指南:告诉学生看看弯曲的手柄。我们今天想要学习的第二个首字母缩略词“t”就像一个曲线句柄。
板:t,打开伞,打开伞的表面,并在手柄上添加一个水平。也就是说,t。
2.教导发音并记住形状。
(1)看和听:在嘴前用一张薄纸来显示dt的差异。
(如果发送t,嘴里会有气体。
)P,t相等。
(2)阅读和记忆:阅读,阅读,积极的声音。
顺便说一句,手柄是向下的。
3.指导如何写t。
4.由t和各个结尾组成的拼写音节。
(1)谁能读懂t ---ī---tī?
t ---ū---tū?
(2)拼写和连续四次阅读。
(6)总结评论。
1,读卡dt。
2,对比阅读:b --- p --- df --- t(叮当思考,加强记忆的行动。
看看真实的猜测信。
拿起小花伞,把手朝上(f),把手朝下(t)。学生们读了这封信。
第二课时间的目的是:1,n,l要记住首字母,要记住音调,你可以读出音调。
2.学习n,l和简单元音的拼音。


 

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